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 濰坊濱海國際學校

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名師說|李云峰:做個幸福的“讀書人”
——濰坊濱海國際學校舉行“名師大講堂”活動
 
    為了精細展示名師風采,全面分享名師經驗,迅速提升學校語文學科教學水準,12月20日中午,濰坊濱海國際學校在初中部報告廳舉行了別開生面的“名師大講堂”活動。曾榮獲“臨朐十佳名師”、“濰坊市教學能手”等榮譽稱號的學校高中部優秀語文教師李云峰作了一場題為《因為相信,所以看見》的閱讀與寫作專題報告。學校管理委員會辦公室常務副主任馬高峰及校級領導、中層主任、全體老師參加了活動。
 
             

             

    李云峰老師在報告中將個人定位為“一個愿意思考的人”、“一個幸福的讀書人”,每天都沉浸在語文這樣一個“充滿感性、帶有溫度的學科”中,努力在語文課程教學中“展示真實的自己”。李云峰表示,通過這次講座分享,努力實現由“我” 到“我們”、由“我的”到“我們的”的轉變,真正將個人多年來積累形成的好的經驗、好的辦法、好的感悟傳遞給大家,與每一位同事分享,相互借鑒,共同提高。
 
    整個講座,分為寫作之法、寫作之道、寫作之源三個板塊。
 
    第一個板塊“寫作之法”。即“如何寫作文”,重在闡釋寫作的技能、技巧和操作方法。李云峰在長期教學過程中總結出了“‘單目標、多課型’作文訓練法”,創造性地提出了鑒評仿寫、作文修改、自由讀寫、構思討論四大課型,用心引導學生,鼓勵學生寫“大手筆作文”。
 
    第二個板塊“寫作之道”。即一個人,既包括老師也包含學生,對待寫作的基本看法、主要態度。李云峰力主讓學生立“文意”、育“文氣”,有格局境界、有眼界洞見,做到立意為先、思想取勝,作文的字里行間要透露著人文情趣、書卷氣息和敏銳的思想價值、獨特的見解,教育學子敢于創造一篇又一篇的“頂尖作文”。
 
    第三個板塊“寫作之源”。就是日常的閱讀及持續的積累、沉淀。李云峰圍繞“讀什么”、“怎么讀”、“讀得好”三個方面展開,涵蓋了名著、經典、名作等積蓄人文素養的“慢閱讀”、“深閱讀”,也包括了學校自編校本教材等以“短平快”見長的“快閱讀”、“輕閱讀”;同時就學校自編校本教材體系的構建及體例的編撰,進行了系統而全面的個人解析,給大家提供了有益的思路及操作路徑。
  
    最后,李云峰還就“好的語文老師應該是個什么樣子”這一課題暢談了個人感悟:一是堅持讀書,教書育人,要先讓自己成為“讀書人”,形成“愛讀書、好讀書、讀好書”的習慣,讓個人飽嘗書香芬芳,周身散發濃濃書卷氣息。二是做到“三有”,即有情懷、有思想、有格局,高屋建瓴、謀深致遠,能隨時隨地影響學生熏陶學生,使每一個學生因你而改變、因你而成長。三是情商高、協作能力強,對人文學科特別是語文教學有敏感的觸角與獨到的眼光,把個體價值作用發揮到極致的同時,又能恰如其分地融合到學校教學工程中去。四是做一個幸福的人,可以在課堂上、在學生面前愉悅地表達自己、展示自我、闡釋情懷,真誠地與學生分享個人的喜悅和幸福,讓老師和學生之間沒有阻隔、自然牽連在一起,形成“教”與“學”的強大合力。(學校宣傳文化中心)
 
稿件撰寫|宣傳文化中心
圖片拍攝|張子民
編輯排版|宣傳文化中心

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